실존주의 교육철학
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작성일 23-01-13 21:14
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그러나 실존철학의 선구자적인 형태는 이미 19세기 덴마크의 S. Kierkegaard, 독일의 F. W. Nietzsche에서 찾아볼 수 있따 제1차 대전 이후 독일을 중심으로 일어났던 이 실존철학 운동은 바로 이들의 사상과 긴밀히 관련되어 있기 때문일것이다 그러나 일반적으로 Kierkegaard나 Nietzsche의 사상을 실존사상으로 불러 실존철학과 일단 구별하는 것이 철학사의 일반적인 흐름이다.
- 실존철학의 본격적인 활동은 1920년대 후반에서 1930년대의 후반, 즉 제2차 세계대전(1939-1945)이 스타트되기 전까지 유럽의 불안하고 절망적 상황에서 독일의 K. Jaspers와 M. He…(省略)
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실존주의 교육철학
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레포트/인문사회
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실존주의교육철학
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목 차
1. 실존철학의 등장
2. 실존의 관념과 실존주의의 본질
1) 실존의 관념
2) 실존철학자들의 공통 명제
3) 실존주의 철학의 본질
3. 실존주의의 교육원리
1) G. F. Kneller가 본 실존주의의 교육관(또는 교육원리)
2) 실존주의의 교육적 의의(오천석)
3) O. F. Bollnow의 인간학적 교육학
(1) O. F. Bollnow의 생명철학적 인간관
(2) O. F. Bollnow 비연속적(단속적) 교육관
(3) 실존적·비연속적 형식의 개별현상들
4. 실존주의 교육의 비판
1. 실존철학의 등장
- 실존주의는 제1차 세계대전 이후 약 10년 동안 유럽 특히 독일을 중심으로 일어났던 하나의 철학운동이다.
